Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Proyecto Comunitario: “Descubrimos y describimos nuestra comunidad”

Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Enfoques: Inclusión, Apropiación de las culturas, Lectoescritura, Interdisciplinariedad
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Observamos y leemos para comprender cómo describir

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Comprende, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia.

Inicio (10 minutos)

Actividad motivacional:

• Recibir a los alumnos en círculo, fomentando la participación de todos, considerando necesidades específicas (ej. apoyos visuales, lectura en voz alta para quienes lo requieran).


• Presentar fotografías y dibujos de miembros de la comunidad y lugares significativos, procurando incluir variedad cultural y ejemplos de inclusión (personas mayores, niños con discapacidades visibles, diversidad de culturas).


• Preguntar:
  
  
  • ¿Qué ves en esta imagen?
  
  
  • ¿Cómo podrías describir a esta persona/lugar a alguien que nunca la ha visto?
  
  
  
  


• Recoger las opiniones de todos y resaltar que la descripción no solo es física ("tiene el cabello largo"), sino también sobre cómo es, qué hace y por qué es importante en la comunidad (“es muy amable, ayuda a barrer la plaza”).

Desarrollo (25 minutos)

Lectura inclusiva y dialogada

• En equipos heterogéneos, entregar un breve texto descriptivo de una persona o lugar representativo de la comunidad (