Introducción al tema y motivación

Kassandra Esmerai González
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema y motivación (45 minutos)


Objetivo: Despertar el interés de los estudiantes por el estudio de la estructura de la materia y su importancia en la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los estudiantes la problemática planteada: "Los alumnos no les interesa estudiar, quieren tomarle el sentido al estudio en la vida cotidiana".

    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se hace presente la materia y su estructura.

    • Comentar la importancia de comprender la estructura de la materia para entender fenómenos naturales y tecnológicos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar la actividad "Descubriendo la estructura" en la que se proporcionará a los estudiantes diferentes materiales como papel, lápiz, tijeras, goma de borrar, entre otros, y se les pedirá que los descompongan en partes más pequeñas.

    • Fomentar la reflexión y el intercambio de ideas sobre las partículas que conforman los materiales y su relación con la estructura de la materia.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una síntesis de lo trabajado en la sesión y plantear el objetivo de la siguiente sesión.




SESIÓN 2: Modelos atómicos y de partículas (45 minutos)


Objetivo: Conocer los modelos atómicos y de partículas para comprender la estructura de la materia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Revisar la actividad anterior y recordar las reflexiones sobre la estructura de la materia.

    • Plantear preguntas provocadoras como: ¿De qué están hechos los materiales que usamos a diario? ¿Cómo se organizan las partículas en la materia?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los estudiantes los modelos atómic