Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Juan Ibarra- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones culturales de la biodiversidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión, Igualdad de Género, Interdisciplinariedad (Ciencias Naturales, Historia, Formación Cívica y Ética)
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes comprendan por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).
1. Actividad de Inicio (10 minutos)
Objetivo: Activar conocimientos previos y sensibilizar sobre la diversidad y la equidad.
Estrategia: Mesa redonda inclusiva
- El/la docente propiciará un ambiente de inclusión, solicitando que todas y todos participen, sin discriminación de género, origen o capacidad.
- Pregunta detonadora:
“¿Qué saben sobre la naturaleza y las culturas en México? ¿Alguien conoce alguna tradición, comida o fiesta relacionada con plantas o animales de su región?” - Se anotan en el pizarrón las palabras clave que mencionen las y los estudiantes (respetando lenguaje incluyente: alumnas y alumnos, personas, etc.)
- Se motivará a que cada quien aporte desde su propia experiencia, promoviendo el respeto a las diferentes perspectivas y orígenes.
2. Desarrollo (25 minutos)
Objetivo: Comprender la megadiversidad biológica y cultural y reflexionar sobre el tra