Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN
Primaria 1º | Edades: 6-8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares
Metodología: Proyecto Comunitario
Eje articulador: Convivencia
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Pensamiento crítico

Propósito de Aprendizaje (PDA)
Que las y los estudiantes escriban y/o dibujen para: realizar tareas en casa, recordar mensajes, llevar materiales a clase, registrar acuerdos, etcétera.

Secuencia Didáctica de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de saberes:
  Se inicia con una breve charla sobre la importancia de convivir y organizarse en la escuela y en la casa. Preguntar:
  
  
  • ¿Alguna vez han olvidado traer algo a la escuela?
  
  
  • ¿Cómo pueden recordar lo que tienen que hacer o traer?
    Los y las estudiantes comparten experiencias. Se coloca en el pizarrón un cartel con la pregunta:
    “¿Cómo recordamos los acuerdos y lo que necesitamos hacer?”
  
  
  
  


• El docente motiva a los estudiantes mencionando que hoy aprenderán formas de ayudarse a sí mismos y a su grupo para convivir mejor y no olvidar tareas o acuerdos.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura y apropiación cultural (10 minutos):
  Se lee en voz alta un cuento breve tradicional mexicano adaptado (por ejemplo, “El coyote y el tlacuache planean una fiesta”), enfatizando cómo los personajes usan dibujos o escriben mensajes para organizarse y no olvidar los preparativos de la fiesta.
  
  
  • Al terminar, se pregunta:
    
    
    • ¿Cómo ayudó el dibujo o la nota al personaje?
    
    
    • ¿Creen que nosotros podemos hacer algo parecido para c