Comprensión y producción de textos expositivos **

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2
Asignatura: Español
Grado: 3º de Primaria (8-10 años)
Proyecto comunitario: ¡Juntos por una escuela sin discriminación!
Duración: 45 minutos

Secuencia Didáctica: Comprensión y producción de textos expositivos (Estructuras: Problema-Solución, Comparación-Contraste, Causa-Consecuencia, Enumeración)
Contenido central a trabajar: Comprensión y producción de textos expositivos, enfocándose específicamente en la estructura problema-solución.
Enfoques transversales: Igualdad de género e Inclusión.
Tema interdisciplinar: Discriminación.

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):

Que los alumnos comprendan textos expositivos que plantean un problema y su solución, a través de la lectura, análisis y producción colectiva de textos relacionados con la discriminación, promoviendo la igualdad y la inclusión.

Fases de la clase y actividades

1. Activación de conocimientos previos (5 min)

• Dinámica de inicio:
  Pide a los estudiantes que cierren los ojos y piensen si han visto o escuchado alguna vez que alguien sea tratado diferente en la escuela (por su apariencia, género, lengua, discapacidad, etc.).


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Qué es ser discriminado?
  
  
  • ¿Cómo se sienten las personas cuando alguien las discrimina?
  
  
  
  


• Escribe las ideas en el pizarrón.
  Destaca la importancia de tratar a todos con igualdad y respeto.

2. Introducción al contenido y estructura del texto expositivo (10 min)

• Presenta un texto expositivo breve:
  Lee en voz alta un texto sencillo (puedes apoyarte en una proyección o impreso para los alumnos