Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 1

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Área: Lengua Materna y Proyecto Comunitario
Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el país
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica
Problema transversal: Discriminación
Modalidad: Aula

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los estudiantes conozcan lenguas diferentes a la suya, que se hablan en su localidad y otras regiones del país, identificando la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística como fundamento para una convivencia libre de discriminación.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Apertura (10 minutos)

• Bienvenida y sensibilización:
  Recibe al grupo con música en diferentes lenguas indígenas del país (puedes usar extractos breves). Pregunta:

  
  
  
  
  • “¿Alguien reconoce alguno de estos idiomas? ¿Qué sintieron al escuchar algo distinto?”
  
  
  • Se promueve la expresión libre, asegurándose de que todas las opiniones sean validadas.
  
  
  
  



• Presentación del tema:
  Explica: “Hoy vamos a investigar qué idiomas se hablan en nuestra comunidad y en México. Además, vamos a reflexionar sobre por qué es importante respetar y valorar todas las lenguas y a las personas que las hablan”.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Indagación guiada (Metodología de Proyecto Comunitario):
  Divide al grupo en pequeños equipos diversos, cuidando la inclusión (por ejemplo, mezcla niños/as con diferentes habilidades, contextos culturales, etc.).

  
  

  Actividad grupal:
  Entrega a cada equipo una hoja con preguntas guía:

  
  
  
  
  • ¿Qué lenguas conocen que se hablen aquí (en la localida