Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de Clase - Sesión 1 de 2

Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): Distingue letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano

Metodología: Proyecto Comunitario
Problema Interdisciplinar: Lectoescritura – Diferenciación y uso funcional de letras, números y otros signos
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia Didáctica

1. Activación de Saberes Previos (10 minutos)

• Actividad de bienvenida e inclusión: Saludo en círculo, breve plática sobre la importancia de la lectura y escritura en su vida cotidiana y en su comunidad (ejemplo: letreros en la calle, etiquetas de productos, billetes, tickets, credenciales, calendarios).


• Dinámica participativa: Los estudiantes (incluyendo aquellos con necesidades educativas especiales) muestran o mencionan objetos que trajeron con algún tipo de escritura (puede ser una etiqueta de ropa, un ticket, parte de un envase, etc.). Si algún estudiante no pudo traer un objeto, el docente proporciona ejemplos o invita a describir alguno visto en casa/escuela.

2. Desarrollo: Exploración y Reflexión (20 minutos)

• Observación guiada:
  
  
  • En equipos (formados considerando la inclusión y apoyo entre pares), revisan los objetos o papeles que trajeron o que el docente presenta.
  
  
  • Identifican y separan letras, números y otros signos (como logotipos, símbolos especiales).
  
  
  • El docente apoya a quienes lo