La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Español
Grado: Secundaria, 2º
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Atención al problema de los Valores

OBJETIVO (PDA):
Que los alumnos comprendan las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

FASE 1. INICIO (10 minutos)

Propósito:
Sensibilizar a los estudiantes sobre la diversidad lingüística que les rodea y cómo se manifiesta en distintos ámbitos de su vida, así como su relación con los valores de respeto y convivencia.

Actividades:

1. Dinámica de bienvenida “¿Cuántas lenguas conoces?”
   El docente pregunta a los alumnos:

   
   
   
   
   • ¿Qué lenguas hablan en su familia?
   
   
   • ¿Conocen a alguien que hable una lengua distinta al español?
   
   
   • ¿Han escuchado alguna palabra en una lengua indígena o extranjera?
   
   
   
   



2. Lluvia de ideas:
   A partir de las respuestas, se realiza una lista en el pizarrón con las lenguas mencionadas (español, náhuatl, mixteco, inglés, etc.).

   
   



3. Reflexión guiada:
   El docente plantea la pregunta: ¿Por qué creen que es valioso conocer y respetar diferentes lenguas? Introduce el tema de los valores: el respeto, la empatía y la convivencia en la diversidad.

   
   

FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)

Propósito:
Iniciar la comprensión de la riqueza pluricultural y multilingüe de Mé