La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Biología
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 min
Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente
Edad: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Enfoque transversal: Pensamiento crítico

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
"Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques."

FASE 1: INICIO (10 min)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la indagación.

1. Dinámica de Pregunta Generadora:
   El docente pregunta:

   
   
   
   
   • ¿Qué conocimientos tienen los pueblos originarios sobre plantas, animales y su entorno?
   
   
   • ¿Cómo cuidan el ambiente donde viven?
   
   
   • ¿Alguna vez han escuchado sobre la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques?
   
   
   
   



2. Lluvia de ideas:
   En equipos pequeños, los alumnos comparten ejemplos o experiencias relacionadas con prácticas tradicionales sobre el uso y cuidado de plantas o animales en su comunidad o familia.

   
   



3. Registro inicial:
   El docente registra en el pizarrón las ideas principales destacando la diversidad de respuestas para mostrar la riqueza de saberes presentes en el aula.

   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 min)

Propósito: Indagar, analizar críticamente y dialogar sobre saberes indígenas y su relación con el cuidado ambien