Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 6
Proyecto comunitario: “Palabras que nos unen”
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido principal: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura. Inclusión y comprensión lectora.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Lee y escucha poemas, canciones y juegos de palabras, de acuerdo con sus gustos e intereses, para propiciar su disfrute.

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños conozcan distintos tipos de textos literarios breves (poemas, canciones y juegos de palabras) escritos por autores/as de diferentes regiones y culturas de México, los escuchen y los lean, para compartir cuáles les gustan y por qué, propiciando la apropiación de las culturas y la inclusión de la diversidad del grupo.

Secuencia didáctica – Sesión 1

1. Activación de saberes previos (5 min)
• Dinámica de “torbellino de ideas”: En círculo, cada estudiante comparte si conocen algún poema, canción o adivinanza, mencionando de dónde lo aprendieron (familia, comunidad, escuela), incentivando que todos participen y mencionen alguna palabra, título o recuerdo significativo.
• El docente anota las palabras clave en hojas grandes o pizarrón, resaltando diversidad cultural de las aportaciones.

2. Presentación del proyecto comunitario (5 min)
• El docente presenta el proyecto “Palabras que nos unen”, explicando que explorarán y crearán poemas, canciones y juegos de palabras de muchas regiones para compartirlas con la comunidad escolar y familiar.
• Preguntas motivadoras: “¿Se h