Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Exploración de la diversidad natural en la comunidad y otros lugares (Sesión 1 de 2)

Grado: Preescolar, 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Eje Principal: Exploración de la diversidad natural
Enfoque Metodológico: Aprendizaje por Indagación
Enfoque Transversal: Comprensión lectora, pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

1. Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños observen y describan en su lengua materna animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que les causen curiosidad.

Fase de Inicio: Activación de conocimientos previos (10 min)

• Dinámica de diálogo: En círculo, la docente plantea las preguntas:
  “¿Recuerdan qué animales han visto cerca de sus casas o en la comunidad? ¿Cómo son? ¿Dónde los ven?”
  Se aprovechan las respuestas para registrar nombres y descripciones breves en un pizarrón o rotafolio (apropiación de la escritura y lectura inicial).

  
  



• Lectura breve (Comprensión lectora):
  La docente narra oralmente un cuento corto ilustrado sobre un animal local, mostrando las imágenes, enfatizando palabras descriptivas y preguntando a los niños sobre lo escuchado:
  “¿Cómo es el animal?, ¿de qué color es?, ¿qué creen que come?”

  
  

Fase de Desarrollo: Indagación y observación dirigida (25 min)

• Exploración directa o virtual:
  Se organiza una “exploración” del entorno escolar (patio/jardín) o, si no es posible, se utilizan fotos, videos o material visual de animales locales y d