Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.

Plan de clase

Planeación de clase – Sesión 1 de 2

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria, 2º
Duración: 50 minutos
Tema: Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas, Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (con énfasis en el problema del desinterés)

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Aprecia la participación ciudadana para exigir a las autoridades que cumplan sus funciones y administren los recursos públicos con honestidad, transparencia y legalidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar el interés, abordando el desinterés como problemática real.

1. Dinámica de entrada (3 minutos):
   El docente expone brevemente dos casos reales en México:

   
   
   
   
   • Uno sobre un escándalo público de corrupción (por ejemplo, un caso famoso de desvío de recursos)
   
   
   • Otro sobre la filtración de datos personales en redes sociales.
   
   
   
   



2. Cuestionamiento crítico (4 minutos):
   Se invita a los alumnos a responder:

   
   
   
   
   • ¿Por qué creen que suceden estos problemas?
   
   
   • ¿Les afecta directamente o solo a "los adultos"?
   
   
   • ¿Qué pasaría si nadie exigiera transparencia o rendición de cuentas?
   
   
   
   



3. Planteamiento del problema (3 minutos):
   El docente presenta el siguiente reto:
   *“En su ciudad, la secundaria donde estudian no tiene información pública sobre el uso de los recursos para la mejora de sus instalaciones. Tampoco protege adecu