Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar, 2º (3 a 6 años de edad)
Duración: 45 minutos
Campo formativo: Pensamiento matemático
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El estudiante dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología:
Aprendizaje por indagación
Integración interdisciplinar: Fortalecimiento de habilidades matemáticas.

Enfoques transversales:

• Pensamiento crítico: Promover la reflexión sobre el uso de los números en la vida cotidiana y su importancia en las distintas culturas.


• Interculturalidad crítica: Visibilizar y valorar los saberes matemáticos de diferentes contextos socioculturales.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 min)

• Motivación e indagación inicial
  
  
  • Decora el aula con elementos numéricos representativos de distintas culturas (por ejemplo: tapetes con números mayas, cuentos con animales autóctonos que representan cantidades).
  
  
  • Plantea la pregunta:
    "¿Para qué creen que sirven los números en nuestra vida diaria y en la de otras personas, en otros lugares?"
  
  
  • Propicia la conversación y escucha las ideas previas, aceptando todo tipo de respuestas.
  
  
  • Presenta imágenes y objetos representativos de la numeración en distintas culturas (por ejemplo: semillas, piedras, imágenes de abaco, figuras de juegos tradicionales), fomentando la curiosidad y el interés.
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 min)

• Exploración e indagación guiada
  
  
  • Situación-problema:
    "Imaginemos que hoy vamos a organiz