Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 5

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 3º
Duración: 50 minutos
Contenido: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita
Proyecto comunitario interdisciplinar: Alimentación
Enfoque: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y contextualización

• Bienvenida e introducción: El docente da la bienvenida y comenta brevemente el objetivo del proyecto comunitario, explicando que durante las siguientes sesiones, la clase trabajará con textos dramáticos para crear pequeñas obras de teatro orientadas a mejorar los hábitos alimenticios en la comunidad escolar, promoviendo la igualdad de género y valorando la diversidad cultural de las formas de alimentarse.


• Dinámica de apertura: El grupo responde a dos preguntas en lluvia de ideas (escrita brevemente en el pizarrón o en tarjetas):
  
  
  1. ¿Qué alimentos representan las culturas de nuestra comunidad?
  
  
  2. ¿Cómo pueden los hombres y las mujeres, en igualdad, decidir sobre su alimentación?
  
  
  
  


• Introducción a los textos dramáticos: Con apoyo visual (cartel o proyector), se expone brevemente qué son los textos dramáticos y su función en la sociedad, enfatizando cómo pueden ser utilizados para reflexionar sobre problemas reales, como la alimentación.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

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