Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Preescolar 2º (3 a 6 años)
Comunidad: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y trabajo en equipo
Secuencia Didáctica Interdisciplinaria

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.

Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos e inclusión

• Dinámica de bienvenida: Saludo en círculo, donde cada niño dice su nombre y menciona un elemento de la naturaleza que le guste (planta, animal, piedra, agua, etc.), utilizando apoyos visuales (imágenes grandes y reales, pictogramas) para facilitar la participación de todos.


• Pregunta generadora (problema):
  “¿Qué pasaría si dejamos de cuidar el lugar donde vivimos y a los seres vivos que nos rodean?”
  Se presenta una ilustración con una escena donde la naturaleza está descuidada y otra donde está cuidada, permitiendo que todos los niños expresen sus percepciones verbal y/o gestualmente.

Desarrollo (25 minutos)

Etapa 1: Identificación del problema y trabajo en equipo

• Los niños, en equipos heterogéneos (pensando en la inclusión de distintos estilos y ritmos de aprendizaje), observan diversas imágenes y objetos representativos de la naturaleza (ramas, hojas, piedras, agua en frascos, fotos de animales locales).


• Dialogan con apoyo del docente y aprenden a distinguir entre lo que está vivo y lo que no (observando color, textura, m