Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Narración de historias mediante diversos lenguajes — Preescolar 2º
Proyecto Comunitario Interdisciplinar: ¡Contemos historias sobre la alimentación!
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión, participación, apropiación cultural, lenguajes artísticos y atención al problema de la alimentación
Objetivo (PDA): Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos.

Propósito de la sesión:
Que niñas y niños participen activamente en la narración de historias relacionadas con la alimentación, empleando diversos lenguajes (oral, corporal, visual) y recursos artísticos, en un ambiente incluyente donde se valoren las ideas de todas y todos.

Secuencia Didáctica

1. Inicio – “Así somos, así comemos” (10 minutos)

• Recepción cálida y motivación: El o la docente da la bienvenida a los niños y niñas con música suave. Se saluda a todos haciendo contacto visual y usando lenguaje de señas (palabras básicas: hola, gracias, comer) para promover la inclusión.


• Conversación inicial: Se invita a cada niña y niño a mostrar (con gestos y palabras) qué alimento le gusta más. El o la docente escribe o dibuja en un póster los alimentos mencionados, validando cada participación.


• Introducción al tema: “Hoy vamos a contar historias sobre la comida, y usaremos nuestro cuerpo, nuestra voz y dibujos para hacerlo. Así aprenderemos juntos cómo alimentarnos bien.”

2. Desarrollo – “Inventemos una historia juntos” (25 minutos)

• Dinámica grupal:
  
  
  • Se presenta un cuento breve con imágenes grandes y coloridas sobre un personaje que aprende a comer sano (ejemplo: “El via