“¿Cómo somos por fuera?”**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5

Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Bloque temático: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atención a la lectoescritura

OBJETIVO (PDA):
Que los alumnos comparen y representen las partes externas del cuerpo humano, expliquen su funcionamiento básico, propongan y practiquen acciones para cuidarlo, y argumenten la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.

SECUENCIA DIDÁCTICA - SESIÓN 1: “¿Cómo somos por fuera?”

1. Inicio (10 minutos)

• Motivación Artística:
  Se presenta una serie de imágenes artísticas (dibujos, esculturas, pinturas) de personas de diferentes edades, contextos y culturas. Se invita a los alumnos a observar y comentar:

  
  
  
  
  • ¿Qué ven en estas imágenes?
  
  
  • ¿En qué se parecen y en qué se diferencian los cuerpos que observan?
  
  
  • ¿Cómo representarían su propio cuerpo si fueran artistas?
  
  
  
  



• Planteamiento del problema:
  El docente plantea:
  “¿Cómo es nuestro cuerpo por fuera? ¿Para qué nos sirven sus partes? ¿Por qué y cómo deberíamos cuidarlo?”
  Se escribe la pregunta generadora en el pizarrón (promoviendo lectura global).

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración e indagación (Trabajo grupal y en parejas):
  a) Lectura breve y guiada:
  El docente lee en voz alta, junto con los alumnos, un texto corto adaptado titulado “Mi cuerpo por fuera”, en el que se describen partes como cabeza, tronco, brazos,