Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 4º de Primaria
Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de dos números decimales hasta centésimos, con apoyo de material concreto y representaciones gráficas.

ENFOQUE METODOLÓGICO
Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

SECUENCIA DIDÁCTICA: SESIÓN 1

1. Apertura (10 minutos)

• Actividad de activación:
  
  
  • Se inicia la clase preguntando a las y los estudiantes:
    
    
    • “¿Alguna vez han comprado algo en una tienda y les han dado cambio?”
    
    
    • “¿Cómo supieron si el cambio era correcto?”
    
    
    
    
  
  
  • Se presentan ejemplos concretos relacionados con el contexto del alumnado (compra de golosinas, pago del transporte, etc.).
  
  
  • Inclusión: Se permite que los estudiantes compartan sus experiencias verbalmente, con dibujos o usando material concreto (billetes y monedas de juguete).
  
  
  
  

2. Indagación y exploración (20 minutos)

• Problema inicial motivador:
  
  
  • Se plantea el siguiente reto:
    
    
    • “Sara fue a la tienda y compró una paleta que costó $3.75 y un jugo que costó $8.25. Si pagó con un billete de $20, ¿cuánto le dieron de cambio?”
    
    
    
    
  
  
  • Material concreto: Billetes y monedas de juguete para que los estudiantes representen la situación.
  
  
  • Organización: Trabajo en equipos heterogéneos, favoreciendo la colaboración y garantizando la participación activa de todos.
  
  
  
  


• Acciones de indagación:
  
  
  • Cada equipo explora cómo resolver