Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: PROYECTO COMUNITARIO - RECONOCIMIENTO DE IDEAS O EMOCIONES EN LA INTERACCIÓN CON MANIFESTACIONES CULTURALES Y ARTÍSTICAS

Nivel: Preescolar, 3º (Niñas y niños de 3 a 6 años)
Asignatura: Comunidad (enfoque interdisciplinar)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2

Objetivo de Aprendizaje (PDA)
Aprecia y expresa gusto por ciertas manifestaciones o por alguna o algún artista.

Enfoques transversales:

• Inclusión: Participación activa de todos los estudiantes, adaptando recursos y actividades según sus necesidades.


• Apropiación de culturas: Conexión con manifestaciones culturales locales y su expresión por medio de la lectura y escritura emergente.


• Convivencia: Fomentar el respeto, la colaboración y la expresión sana de emociones en la interacción grupal.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Ambientación y motivación:

• Comienza la sesión reuniendo al grupo en círculo, asegurando que el espacio sea accesible para todos.


• Presenta una caja mágica decorada con elementos de colores y texturas diversas (tela, papel, dibujos).


• Pregunta al grupo:
  
  
  • ¿Qué cosas les hacen sentir felices?
  
  
  • ¿Alguna vez han escuchado una canción, visto una pintura o leído un cuento que les haya gustado mucho?
  
  
  
  


• Permite que cada niño exprese brevemente una emoción o gusto, asegurándote de que todos tengan turno, utilizando tarjetas con caritas para facilitar la expresión de quienes lo requieran.

Vinculación con la lectura/escritura:

• Muestra imágenes de diferentes manifestaciones culturales (danza, música, pintura, cuentos) impresas en tarjetas con sus nombres escrit