Discriminación, racismo , sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Discriminación, Racismo, Sexismo y Prejuicios como Construcciones Históricas

Materia: Historia
Grado: Secundaria, 1º
Sesión: 1 de 4
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Historia y Educación Socioemocional (Bullying)
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Analiza la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, sensibilizar y vincular el tema con la realidad del aula.

Actividades:

1. Bienvenida y breve introducción (3 min):

   
   
   
   
   • La docente saluda, explica que trabajarán temas importantes sobre cómo las personas a veces son tratadas injustamente por razones históricas, y cómo esto se relaciona con nuestro entorno escolar.
   
   
   
   



2. Dinámica de sensibilización (7 min):

   
   
   
   
   • Se proyecta una imagen histórica (por ejemplo, una fotografía de segregación en escuelas) y una imagen actual de una campaña contra el bullying.
   
   
   • Los estudiantes, en parejas, responden oralmente:
     
     
     • ¿Qué emociones les genera cada imagen?
     
     
     • ¿Por qué creen que ocurren situaciones como las que se muestran?
     
     
     
     
   
   
   • Se pide que compartan sus respuestas para resaltar que la discriminación y el acoso no son del pasado, sino que siguen en la vida diaria.
   
   
   
   

Inclusión: Se da espacio a todos para opinar, cuidando que se respeten todas las posturas y haciendo ajustes para estudiantes que requieran apoyos en la expresión oral.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: