El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Sesión 1 de 6: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno
Meta (PDA):
Visualiza y describe con su propio lenguaje y en su lengua materna algunas características de forma en objetos cotidianos y las asocia con cuerpos geométricos

Duración: 45 minutos
Enfoque: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas
Enfoques transversales: Vida saludable, Interculturalidad crítica

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y ambientación

• Recibe a los niños en círculo, saludando en español y, si es posible, en alguna lengua originaria que se hable en la comunidad (por ejemplo, náhuatl, mixteco, maya, etc.).


• Breve diálogo: “¿Cómo están hoy? ¿Dormimos bien? ¿Desayunaron frutas y agua?”.


• Presenta el propósito de la sesión: “Hoy vamos a descubrir qué formas tienen las cosas que usamos todos los días y cómo nos movemos entre ellas”.

Activación corporal:

• Realiza un breve juego con movimiento: "Formas con el cuerpo". Pide a los niños que, usando sus cuerpos, representen un círculo, un cuadrado y un triángulo.


• Reflexiona brevemente: ¿Por qué es bueno mover nuestro cuerpo y cuidar nuestra salud?

2. Desarrollo (25 minutos)

Indagación guiada: Explora tu entorno

• Solicita que se sienten en semicírculo para observar una caja sorpresa.


• Saca distintos objetos cotidianos del aula (un balón, una caja de jugo, una tapa, un bloque de madera, una botella de agua, etc.) y colócalos en el centro.

Preguntas detonadoras para indagar:

• ¿Han visto antes estos objetos? ¿Para qué los usamos?


• ¿Qué formas tienen? ¿A qué le