Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 1º de Secundaria
Edad: 12 a 15 años
Tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México
Contenido interdisciplinar: Alimentación
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión y Equidad de género

OBJETIVO (Propósito de Aprendizaje - PDA):
Asume una postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida e inclusión:

   
   
   
   
   • Saludo cálido y breve dinámica de presentación para que todos los estudiantes se sientan reconocidos.
   
   
   • Pregunta detonadora:
     “¿Alguna vez has sentido que algo es injusto? ¿Cómo lo solucionaste?”
   
   
   • Se pide a 2-3 alumnos compartir su respuesta, procurando alternar entre hombres y mujeres, y asegurando la participación de estudiantes con necesidades educativas especiales si así lo requieren.
   
   
   
   



2. Introducción al problema:

   
   
   
   
   • Se presenta el siguiente caso-problema:
     “En el siglo XX, en varios países del mundo, muchas personas se unieron para exigir el derecho a la alimentación, la igualdad y la justicia. Hoy en México, aún hay personas que no pueden alimentarse sanamente, ¿es esto justo?, ¿qué movimientos sociales ayudaron a cambiar esta situación en el pasado?”
   
   
   • Se escribe la problemática en el pizarrón, motivando a los estudiantes a reflexionar sobre la relación entre los derechos humanos y el acceso a la alimentación.
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. **Con