Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

Uli Vieyra
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 4


Asignatura: Biología
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados
Enfoque transversal: Vida Saludable
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar: Alimentación



Objetivo de aprendizaje (PDA)


Los estudiantes identificarán causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo para formular su proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores, y propondrán acciones para reducir factores de riesgo en su familia y comunidad.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad 1. Activación de conocimientos previos



  1. Dinámica de Pregunta Generadora:
    Se plantea la siguiente pregunta al grupo:
    “¿Por qué creen que actualmente hay tantas personas jóvenes y adultas que tienen problemas de salud relacionados con la alimentación en México?”



  2. Torbellino de ideas:
    Los estudiantes comparten respuestas de manera libre y el docente registra sus ideas en el pizarrón, agrupando palabras clave como: alimentos ultraprocesados, refrescos, falta de ejercicio, obesidad, diabetes.



  3. Presentación de objetivos
    El profesor expone brevemente el objetivo de la clase y la importancia de este aprendizaje para su vida diaria, resaltando que podrán descubrir cómo su alimentación y hábitos afectan su salud y la de su comunidad.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Actividad 2. Indagación dirigida: “¿Qué como y qué impacto tiene en mi cuerpo?”



  1. Trabajo en equipos pequeños (4 integrantes):