Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Geografía
Grado: 1º de Secundaria
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Unidad Temática: Prácticas sustentables para el bienestar ambiental y social
Sesión: 1 de 2
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Vida saludable, Pensamiento crítico, Prevención del ausentismo escolar

OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):

Propone alternativas sustentables de desarrollo social para la preservación del medio ambiente y el bienestar de las generaciones presentes y futuras.

Fases de la sesión

I. INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos y contextualización del problema:

• El docente inicia con una breve charla sobre cómo las actividades diarias (alimentación, transporte y consumo) impactan el medio ambiente y la salud personal y colectiva.


• Se proyecta una imagen de una ciudad con problemas evidentes de contaminación y se pregunta:
  “¿Cómo creen que el modo en que producimos y consumimos afecta al planeta y a la salud de las personas?”


• Se explica que muchos problemas ambientales y de salud (como enfermedades respiratorias, contaminación de agua y alimentos chatarra) están asociados a modos insustentables de vida.


• Presentación del problema a resolver:
  “Imagina que en tu escuela y en tu comunidad, el ausentismo ha aumentado porque muchas personas se enferman debido a la contaminación y a la mala alimentación, ¿qué alternativas sustentables de producción, distribución y consumo podrían ayudar a mejorar el ambiente y la salud de todos, y motivar a que asistan más a la escuela?”