Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

CAROLINA BONALES
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2


Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido central: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable
Tema transversal: Cuidado del ambiente
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión y Vida Saludable
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2



1. Inicio (10 minutos)


Saludo y activación breve:



  • Saludo cordial a los alumnos y breve dinámica de movimiento (ejercicio de estiramiento para activar el cuerpo y la mente, promoviendo hábitos saludables).

  • Pregunta detonadora: “¿Qué es un ecosistema? ¿Por qué creen que debemos cuidarlos?”


Propósito de la sesión:



  • Explicar a los alumnos que aprenderán a investigar y reflexionar sobre cómo pueden ayudar a cuidar y regenerar los ecosistemas, para que todos vivan en un ambiente sano y equilibrado.


Presentación del problema (escenario ABP):



  • Contar la siguiente historia breve:
    “En una comunidad cercana, el parque que solía estar lleno de árboles, aves y mariposas, está perdiendo sus plantas y varios animales ya no se ven. Los vecinos están preocupados porque notan que el agua y el aire están más sucios. ¿Qué podríamos hacer para ayudar a este parque y evitar que siga deteriorándose?”



**2. Desarroll