Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Nivel Educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Atención a Problema: Habilidades matemáticas
Enfoques: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica
Secuencia Didáctica: 1ª de 2 sesiones

Propósito de la Sesión:
Que las y los estudiantes experimenten el conteo de objetos reales de su entorno inmediato, reconociendo la diversidad cultural y la relevancia del número en diferentes contextos familiares y comunitarios.

1. Apertura (10 minutos)

Situación problematizadora:
La maestra/o invita al grupo a un círculo y presenta una canasta con diferentes objetos representativos de la vida cotidiana y de diversas culturas (frijoles, granos de maíz, semillas, botones, muñequitos de trapo, etc.).
Pregunta:
—“¿Para qué creen que usamos los números en nuestra vida? ¿Ustedes cuentan cosas en casa? ¿Qué cuentan? ¿Sus familias cuentan cosas diferentes?”

Estrategia de indagación:
La docente fomenta la participación, escuchando respuestas y promoviendo que cada niño y niña explique cómo y para qué cuenta en su casa o comunidad, visibilizando las diferencias culturales y dando valor a todas las experiencias.
Se registra en el pizarrón (usando dibujos) las ideas principales.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración guiada:
Se forman pequeños equipos de 4 niños y se les entrega un conjunto diverso de objetos (mezc