Observamos y experimentamos – Sesión 2: Explicamos, reflexionamos y comunicamos
Lizette Andrea Cabrera- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Sesión 1 de 2: Efectos de la aplicación de fuerzas: Movimiento y deformación
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Aprendizaje por Indagación, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad, Trabajo en Equipo, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Secuencia Didáctica: Sesión 1: Observamos y experimentamos – Sesión 2: Explicamos, reflexionamos y comunicamos
OBJETIVO (PDA):
Que los alumnos experimenten con objetos de diversos materiales para identificar cómo se deforman al empujarlos, jalarlos, ejercer una presión sobre ellos o hacerlos chocar.
1. Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos y motivación
- Se inicia la clase con una pequeña lectura en voz alta de un cuento breve tradicional donde los personajes utilizan la fuerza para mover o cambiar un objeto (ejemplo: “El gran nabo”).
- Después de la lectura, se pregunta:
- ¿Alguna vez has movido o empujado algo pesado?
- ¿Qué pasó con el objeto? ¿Cambió de forma o se movió?
- Se motiva a compartir experiencias personales, anotando las respuestas en el pizarrón o mural.
Enfoque cultural:
Se invita a los alumnos a compartir si en su casa, familia o comunidad conocen historias o juegos donde se empuje, jale o cambie la forma de algo (por ejemplo, juegos tradicionales como la cuerda, carreras de costales, etc.).
2. Desarrollo (25 minutos)
Exploración Experimental y Trabajo Colaborativo
- Se organiza al grupo en equipos de 4 alumnos, promoviendo la colaboración y la escucha activa.
- Cada equipo recibe una caja con objetos de diversos materiales y formas: plastilina,