Construcción del proyecto de vida.

leticia martinez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 50 minutos
Contenido central: Construcción del proyecto de vida
Objetivo (PDA): Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques transversales: Vida saludable, Igualdad de género, Comprensión lectora


FASE 1. INICIO (10 minutos)



  • Dinámica de Rompehielo:
    El/la docente inicia la sesión realizando una breve ronda donde cada estudiante comparte en voz alta una meta personal que le gustaría lograr a corto o mediano plazo (ejemplo: mejorar en un deporte, aprender un instrumento, sacar buenas calificaciones, hacer nuevos amigos, etc.).
    Esta actividad busca fomentar la participación, la autoestima y la confianza, promoviendo la igualdad de género al animar tanto a niñas como a niños a expresar sus aspiraciones sin prejuicio.



  • Lectura breve (5 minutos):
    Se reparte un texto corto titulado “¿Qué es un Proyecto de Vida?”, donde se narra la historia de dos adolescentes (una niña y un niño) de contextos distintos, que expresan sus sueños y los retos que enfrentan. Se destaca cómo cuidan de sí mismos (vida saludable), cómo respetan sus derechos y cómo buscan apoyo en su comunidad para superar obstáculos.



  • Comprensión Lectora Rápida:
    El/la docente hace 2 preguntas orales sobre el texto para revisar la comprensión (por ejemplo: “¿Qué retos encontró Ana?”, “¿Quién ayudó a Pedro a lograr su meta?”).




**FASE 2. DESARROLL