Obtención y representación de información.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5

Contenido: Obtención y representación de información
Asignatura: Matemáticas 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Enfoque: Aprendizaje por indagación, Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
PDA: Usa tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información
Problema interdisciplinario: Habilidades matemáticas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación y contextualización intercultural:

• Recibe a los estudiantes con una pregunta detonadora escrita en el pizarrón:
  "¿Qué formas conocen para organizar información y para qué creen que sirve representar cantidades de manera visual?"


• Propón un breve diálogo grupal invitando a compartir ejemplos de su vida cotidiana donde hayan visto tablas o gráficas (por ejemplo, en redes sociales, resultados deportivos, encuestas escolares o tradiciones de su comunidad).


• Explica brevemente el objetivo de la sesión y enfatiza que las matemáticas nos ayudan a representar la realidad de nuestras comunidades, permitiendo analizar información relevante para tomar mejores decisiones.


• Relaciona la diversidad cultural: "En diferentes culturas y contextos las personas utilizan distintas formas de recopilar y mostrar información. ¿Cómo creen que se hacía esto antes de que existieran las computadoras?"

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Indagación guiada y trabajo colaborativo:

1. Planteamiento del reto
   Divide a la clase en equipos diversos y plantea el siguiente reto:
   
   
   • *Cada equipo debe investigar dentro del grupo cuántos idiomas o lenguas conocen o se hablan en sus familias. Deberán recabar los datos y repre