Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Matemáticas: Ecuaciones Lineales y Cuadráticas
Grado: Secundaria, 2º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Tema: Ecuaciones Lineales y Cuadráticas; Resolución de Desigualdades
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Comprensión lectora, pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos:
  El docente proyecta en el pizarrón dos situaciones problemáticas:

  
  
  
  
  1. “Imagina que en un mercado tradicional de Oaxaca, una familia necesita comparar el precio de dos cestas de productos, una con manzanas y otra con plátanos. ¿Cómo podrían saber cuál es la mejor oferta usando una ecuación?”
  
  
  2. “En una comunidad rural, una asociación reparte semillas y necesitan que todos reciban al menos 8 sobres. Si tienen S sobres y N familias, ¿cómo saber cuántas familias podrán recibir al menos 8 sobres?”.
     Los estudiantes leen las situaciones en voz alta y, en equipos, comentan qué entienden, subrayando palabras clave y elaborando preguntas sobre el contexto cultural e intercultural de los problemas.
  
  
  
  



• Propósito y reto de la sesión:
  El docente plantea: “Hoy investigaremos cómo podemos usar ecuaciones y desigualdades para resolver problemas cotidianos de forma crítica, cuestionando las soluciones y considerando diferentes contextos culturales”.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Indagación guiada:
  En equipos colaborativos, los estudiantes reciben un texto breve que describe