Estados de agregación de la materia.

Tutor
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estados de agregación de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Contenido: Estados de agregación de la materia
Materia: Física
Grado: Secundaria 2º
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas



OBJETIVO (PDA):
Experimenta e interpreta los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.



FASE 1. INICIO (10 minutos)


Activación de conocimientos previos:



  • Solicita a los estudiantes que, en equipos pequeños (4 integrantes), observen en su entorno inmediato (aula o patio) objetos o sustancias que consideren pertenecen a diferentes estados de la materia. Cada equipo elige un objeto/sustancia de cada estado (sólido, líquido, gas), lo dibuja en una hoja y le asigna un nombre creativo (usando colores, texturas y formas para dotar de expresividad y belleza a los dibujos).

  • Socialización breve: Cada equipo presenta sus elecciones y explica por qué creen que pertenecen a un estado específico, promoviendo así el pensamiento crítico al argumentar y justificar sus elecciones.


Pregunta detonadora:



  • ¿Qué creen que hace que estos objetos o sustancias permanezcan en ese estado y no en otro?
    (Esta pregunta introduce la indagación y fomenta la curiosidad.)



FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)


Actividad experimental y artística:



  1. Planteamiento de hipótesis (5 min):

    • Grupos anotan sus ideas sobre cómo las partículas podrían estar organiz