Los afectos y su influencia en el bienestar.
Alexa G Cruz
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los factores presentes en el contexto que influyen en la expresión de las emociones para favorecer reacciones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Grado: 3º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Reconocer y comprender los afectos y su influencia en la convivencia escolar
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques Transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Educación Socioemocional y Formación Cívica y Ética)
Objetivo (PDA)
Reconoce los factores presentes en el contexto que influyen en la expresión de las emociones para favorecer reacciones asertivas.
Inicio (10 minutos)
1. Bienvenida y Ambientación
- Saludo inclusivo con mención de todos los nombres del grupo.
- Pregunta generadora: ¿Por qué creen que nuestras emociones influyen en cómo nos llevamos con los demás?
- Breve lluvia de ideas: Anotar en el pizarrón, asegurándose de que todas las voces sean escuchadas, especialmente las de estudiantes con menos participación habitual (uso de tarjetas con su nombre).
2. Presentación del Problema
- Narración de una historia breve y cercana sobre un conflicto en la convivencia escolar debido a malentendidos emocionales.
- Indicar que explorarán cómo las emociones afectan la convivencia y que, al final de la secuencia, podrán ayudar a mejorar la convivencia en su grupo, elaborando juntos propuestas para resolver casos reales.
Desarrollo (25 minutos)
3. Exploración de Emociones (10 min)
- Actividad grupal: “Semáforo de los Afectos”.
- Cada estudiante elige un semáforo (rojo: emociones negativas, amarillo: emociones neutras, verde: emociones positivas) y coloca una tarjeta (con dibujo o palabra) de una emoción que siente