Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.

DAMIAN OSVALDO DOMINGUEZ
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 DE 4
Asignatura: Física
Grado: Secundaria, 2º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Unidad: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático
Contenido: Diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero
Metodología: Aprendizaje por indagación (Inquiry-Based Learning)
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente)



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero y relaciona este conocimiento con el impacto ambiental.



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos:
    Comience con una pregunta detonadora:
    “¿Por qué crees que cada año observamos más olas de calor y cambios en el clima? ¿Alguna vez has oído hablar del efecto invernadero?”



  2. Conexión con la vida cotidiana:
    Utilizando imágenes o breves videos, muestre ejemplos de cambios climáticos recientes (ondas de calor, sequías, derretimiento de glaciares). Pregunte:
    ¿Cómo crees que estos fenómenos afectan tu vida diaria y el ambiente?



  3. Planteamiento del reto:
    Exponga el desafío:
    En esta clase aprenderemos cómo el calor, la radiación y la temperatura se relacionan con el efecto invernadero y cómo todo esto impacta al planeta. Nuestro reto será descubrir, a lo largo de estas sesiones, cómo podemos contribuir a cuidar el ambiente a partir de la comprensión científica de estos procesos.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)



  1. **Actividad de indagación en equipo