Discriminación, racismo , sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Plan de clase

Planeación de Clase
Materia: Historia
Grado: 1º de Secundaria
Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas
Duración: 50 minutos (Sesión 1 de 2)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica
Interdisciplinariedad: Historia, Formación Cívica y Ética
Problema transversal: Acoso escolar o bullying
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Analiza la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y sensibilización

• Saludo cordial garantizando un ambiente seguro y de respeto para todas y todos.


• Preguntas detonadoras para favorecer el diálogo y la reflexión:
  
  
  • ¿Han escuchado alguna vez las palabras discriminación, racismo, sexismo o prejuicio?
  
  
  • ¿Cómo creen que estos conceptos afectan a las personas en la vida cotidiana y en la historia?
  
  
  
  


• Presentación del problema a resolver en la sesión:
  
  
  • En la escuela se han presentado casos de acoso escolar relacionados con prejuicios por el color de piel, género, origen o creencias. ¿Por qué suceden y qué relación hay con la historia de la discriminación y el racismo?
  
  
  
  


• Explicación de la metodología:
  
  
  • “Hoy trabajaremos en equipos para analizar un caso y buscar posibles soluciones, pensando siempre en cómo la historia nos ayuda a comprender y cambiar nuestra realidad actual”.
  
  
  
  

Desarrollo (30 minutos)

Exploración del problema, análisis histórico y reflexión crítica

1. Presentación del caso (ABP):
   
   
   • Se reparte a cada equi