Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.

Alma Monroy
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Debate acerca de la multicausalidad de los conflictos territoriales en México y el mundo, la importancia de la ubicación geográfica de las partes involucradas y las consecuencias ambientales, sociales, económicas y políticas en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase - Sesión 1 de 2
Asignatura: Geografía – 1º de Secundaria
Tema: Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo y sus implicaciones ambientales y sociales
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica | Pensamiento crítico | Comprensión lectora



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes debatan acerca de la multicausalidad de los conflictos territoriales en México y el mundo, comprendiendo la importancia de la ubicación geográfica de las partes involucradas y analizando las consecuencias ambientales, sociales, económicas y políticas de dichos conflictos.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


1. Activación de conocimientos previos y motivación:



  • Breve diálogo introductorio: El docente mostrará dos imágenes: una del conflicto por el agua en la cuenca del Río Colorado (México-EEUU) y otra sobre la disputa entre Rusia y Ucrania.

    • Pregunta detonadora: ¿Por qué creen que las personas o los países pelean por el territorio?

    • Se resaltará que los conflictos territoriales no solo tienen causas políticas, sino también económicas, sociales, ambientales, culturales, etc.




2. Enfoque intercultural:



  • El docente preguntará: “¿Han escuchado de algún conflicto territorial en su comunidad, ciudad o estado? ¿A quiénes afecta más y por qué?”

  • Se promueve la apertura a la diversidad de voces y experiencias, reconociendo la multietnicidad de México y la importancia de escuchar diferentes perspectivas sobre los territorios.



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


1. Presentación del Problema Central (ABP):