Sesión 1**

Rutila Lozano
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula


Nivel Educativo: Preescolar 3º (niños y niñas de 3 a 6 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico e Inclusión
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente




Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.




Secuencia Didáctica: Sesión 1


1. Inicio (10 minutos): Activación y motivación



  • Dinámica de bienvenida inclusiva:
    Recibir a los niños en círculo, invitando a cada uno a compartir cómo se sienten hoy utilizando una tarjeta de colores. Asegurarse que todos puedan participar, adaptando el recurso para quienes requieran apoyo visual o verbal.



  • Pregunta detonadora:
    “¿Qué seres vivos ven cuando salen al patio o al parque? ¿Y ustedes qué hacen para cuidar a los seres vivos?”
    Fomentar la participación de todos, aceptando distintas formas de expresión (oral, señas, dibujos rápidos).






2. Desarrollo (25 minutos): Indagación activa



  • Exploración guiada:
    Llevar al grupo al jardín o patio de la escuela (o, en caso de no contar con espacio, utilizar bandejas con tierra, hojas, piedras, agua y pequeñas plantas dentro del aula).
    Entregar lupas, recipientes, hojas blan