Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable**

Plan de clase

Planeación de clase: Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable
Formación Cívica y Ética 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12-15 años
Sesión: 1 de 4
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad con el tema Acoso escolar (bullying)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Evalúa la contribución de la ética en las prácticas de producción, distribución y consumo de bienes y servicios, para generar alternativas de desarrollo sustentable.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos e introducir el problema central mediante una dinámica participativa.

1. Actividad de apertura:
   El docente pregunta al grupo:
   "¿Qué significa para ustedes tomar buenas decisiones? ¿Qué es actuar con ética en nuestra vida diaria y en la sociedad?"
   Se invita a 2-3 estudiantes a compartir ejemplos de decisiones éticas cotidianas, buscando conectar con situaciones en casa, la escuela y su entorno.

   
   



2. Presentación del problema interdisciplinar:
   El docente expone el siguiente escenario:
   "Supongamos que en la cooperativa escolar se detecta que algunos alumnos acaparan alimentos y los revenden más caros a otros compañeros. Algunos estudiantes se organizan para excluir a quienes no aceptan este comportamiento, generando casos de acoso escolar o bullying. ¿Cómo influye la ética en esta situación? ¿Qué relación tiene esto con el desarrollo sustentable?"

   
   



3. Planteamiento del reto:
   Se motiva a los alumnos a reflexionar:
   "¿Qué alternativas éticas podríamos proponer para que la cooperativa