Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Ana Karina Yañez- Inclusión
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Objetivo: Establecer vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Duración: 1 sesión de 45 minutos.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción:
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Presentación del tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
- Explicación del objetivo de la clase.
Desarrollo:
- Conversación grupal sobre las emociones que experimentan en diferentes situaciones cotidianas.
- Lectura de un cuento que aborde las emociones y la importancia de regularlas.
- Realización de una actividad práctica: los alumnos se dividirán en grupos y deberán representar una situación en la que se muestre una emoción específica. Posteriormente, compartirán su representación con el resto de la clase.
- Reflexión grupal sobre la importancia de regular las emociones y cómo esto puede ayudar en la interacción con los demás.
Cierre:
- Recapitulación de lo aprendido en la sesión.
- Planteamiento de tareas para la próxima clase.
Instrumentos de evaluación formativa:
Observación directa: Durante la actividad de representación de situaciones, se observará el desempeño de los alumnos en la expresión de emociones y la interacción con sus pares.
Registro escrito: Se les pedirá a los alumnos que escriban en una hoja las emociones que experimentaron durante la sesión y cómo las regularon. Esto permitirá evaluar su capacidad para reconocer y regular sus propias emociones.
Enfoque de inclusión: Durante la clase, se promoverá la participación de todos los alumn