La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interdisciplinariedad, Atención al rezago educativo.

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Indagar en diversas fuentes bibliográficas, hemerográficas o digitales sobre el México colonial, enfocándose en:

• ¿Cómo era la vida cotidiana?


• ¿Qué eran las castas y qué implicaciones tuvieron?


• ¿En qué trabajaban las personas?


• ¿Cómo educaban a sus hijas e hijos?


• ¿Qué papel tuvo la religión?

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación

• El/la docente proyecta la imagen de un mercado prehispánico y una plaza colonial. Solicita a los alumnos que observen y compartan lo que ven, guiando con preguntas:
  
  
  • ¿Qué diferencias notas entre una imagen y otra?
  
  
  • ¿Qué tipo de personas crees que vivían en cada época?
  
  
  • ¿Cómo crees que era la vida diaria en esos tiempos?
  
  
  
  

2. Planteamiento del problema

• El docente plantea el siguiente problema a resolver en la sesión:
  “Un grupo de estudiantes necesita hacer una exposición para sus compañeros sobre cómo era la vida antes y después de la llegada de los europeos a México. Pero, tienen poca información y quieren saber: ¿cómo se organizaban las personas?, ¿qué trabajos realizaban?, ¿qué aprendían los niños y niñas?, ¿cómo eran las familias? y ¿por qué la religión fue tan importante?”

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