El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Jes�s Manuel S�nchez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Unidad: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos
Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Biología
Duración: 50 minutos
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación, interdisciplinaridad (Cuidado del ambiente), Pensamiento crítico



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y del nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.



Fase 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos, despertar la curiosidad y plantear el problema a indagar.


Acciones:



  1. Dinámica de Pregunta Generadora:



    • Proyecta en el pizarrón la pregunta:
      ¿Por qué está aumentando la temperatura del planeta y qué tiene que ver eso con lo que consumimos todos los días?

    • Pide a los alumnos que en equipo (3-4 integrantes) comenten brevemente sus ideas y las anoten en una hoja.



  2. Puesta en común:



    • Escucha algunas opiniones al azar.

    • Recoge ideas clave en el pizarrón, enfocando el diálogo hacia los conceptos de "ciclos de la naturaleza", "consumo" y "calentamiento global".



  3. Presentación del tema:



    • Explica que en las próximas sesiones se investigará cómo nuestras acciones impactan los ciclos del carbono y del nitrógeno, contribuyendo al cambio climático y afectando nuestro ambiente y salud.





Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Guiar la indagación y la construcción activa de los conceptos, favoreciendo el pensamiento crítico.


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