La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 1

Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido Central:
La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Indaga en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales sobre la invasión española, y analiza algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.

Enfoques:

• Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


• Interdisciplinario (integración de lectura, escritura, historia y ciudadanía)


• Atención al rezago educativo


• Pensamiento crítico


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia Didáctica

1. Activación (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar el interés a través de una situación problemática.

• Presentación de la problemática:
  "En nuestra comunidad se ha perdido el conocimiento sobre cómo vivían las personas antes de la llegada de los españoles. Muchas niñas y niños no conocen la historia de sus propios pueblos. ¿Por qué creen que esto es importante? ¿Cómo podemos investigar y compartir lo que descubramos para que nadie se quede sin aprenderlo?"

  
  



• Conversación inicial (torbellino de ideas):
  ¿Qué creen que comían, qué lengua hablaban, cómo se vestían las personas antes y después de la llegada de los españoles?
  Se registran ideas en el pizarrón o en una cartulina.

  
  



• Planteamiento del reto:
  *"Imaginemos que somos