Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 4
Asignatura: Español
Grado: Secundaria, 2º
Duración: 50 minutos
Contenido: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.
Enfoque: Pensamiento crítico y Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atención al acoso escolar o bullying

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar el contenido literario en la problemática real del acoso escolar.

• Dinámica de apertura:
  El docente inicia con la pregunta generadora:
  ¿Por qué crees que las historias literarias tradicionales y actuales siguen siendo relevantes hoy?
  Breve lluvia de ideas. El docente guía hacia la importancia de la literatura para reflexionar sobre la vida, las emociones y los problemas sociales.

  
  



• Vinculación con el Proyecto comunitario:
  Se explica que a lo largo de las próximas cuatro sesiones, el grupo desarrollará un proyecto para sensibilizar a la comunidad escolar sobre el acoso escolar, utilizando la literatura (cuentos, poemas, dramatizaciones, etc.) como herramienta central.
  Se presenta el reto: ¿Cómo pueden los textos literarios ayudarnos a comprender y proponer soluciones creativas al bullying en nuestra escuela?

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Valorar y analizar textos literarios tradicionales y contemporáneos con un enfoque crítico