Reconociendo formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la comunidad y su impacto en los valores.
Monse Salgado- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Comunidad – Sesión 1 de 2
Grado: 6º de Primaria
Edades: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1: Reconociendo formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la comunidad y su impacto en los valores.
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología:
Aprendizaje Servicio – Los estudiantes reflexionarán sobre experiencias cotidianas, identificarán problemáticas relacionadas con valores en su comunidad escolar y comenzarán a planear una acción de servicio para mejorar la convivencia.
Pensamiento Crítico e Inclusión:
Se fomentará el análisis reflexivo, el respeto a la diversidad de ideas y experiencias, y la participación activa de todos, promoviendo entornos seguros e incluyentes.
Desarrollo de la Sesión
1. Activación de conocimientos previos e inclusión (10 min)
Dinámica:
“¿Quién soy para los demás?”
Los estudiantes, formando un círculo, compartirán en voz alta alguna característica de su forma de ser, pensar, actuar o relacionarse que consideran positiva en la convivencia.
La docente guiará con preguntas:
- ¿Alguien aquí piensa diferente a ti? ¿Cómo te hace sentir?
- ¿Por qué es importante que valoremos la diversidad de formas de ser y pensar?
La docente resaltará que todos tienen algo valioso que aportar y que las diferencias enriquecen la convivencia.