Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6
Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Nivel: Preescolar, 3º grado
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Eje interdisciplinar: Habilidades matemáticas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Propósito de la Sesión 1

Que las y los alumnos exploren, desde su contexto sociocultural, la utilidad de los números y el conteo al reconocerlos en situaciones cotidianas del entorno. Además, que comiencen a decir la serie numérica en orden, ampliando su rango conforme a sus propias capacidades y ritmo de aprendizaje.

Inicio (10 minutos)

Ambientación y activación de saberes previos:

1. Asamblea en círculo:

   
   
   
   
   • Se invita a niñas y niños a sentarse cómodamente en círculo, favoreciendo la inclusión y la visibilidad entre todos.
   
   
   • Presentación del reto:
     ¿Para qué creen que sirven los números en la vida diaria?
     Se favorece el diálogo, respetando turnos y valorando la participación de cada niño/a, reconociendo la diversidad de sus experiencias.
   
   
   • Se mencionan ejemplos de diversos contextos socioculturales: contar tortillas, saber cuántos hermanos hay, cuántos juegos tiene cada quien, etc.
   
   
   
   



2. Exploración inicial:

   
   
   
   
   • Se pregunta:
     ¿Quién puede contar hasta diez? ¿Alguien conoce otros números?
   
   
   • Se invita a quienes deseen hacerlo, a decir la serie numérica; quienes no, pueden levantar las manos o mostrarlo con ob