Educación integral en sexualidad
SOFIA VIVEROS
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve estrategias en favor de una educación integral en sexualidad para incorporarlas permanentemente en su proyecto de vida
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 4
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Educación integral en sexualidad
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Enfoques Transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Comprensión Lectora (interdisciplina)
Objetivo (PDA): Promover estrategias en favor de una educación integral en sexualidad para incorporarlas permanentemente en el proyecto de vida.
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Bienvenida y establecimiento de un ambiente seguro
- El docente da la bienvenida, saluda y explica el propósito de la clase.
- Se recapitula brevemente el significado de “Educación Integral en Sexualidad”: un enfoque que abarca información, valores, habilidades y actitudes para tomar decisiones responsables y saludables sobre la sexualidad.
Dinámica breve de introducción
- “Muro de pensamientos”: En tarjetas de colores (o digital), cada estudiante escribe una palabra o frase que relacione con “sexualidad” (anónimo si así lo desean).
- Se pegan o proyectan las tarjetas, permitiendo visualizar la diversidad de ideas y percepciones, sin juicios.
- El docente destaca la inclusión: todas las ideas son bienvenidas; la sexualidad es un derecho y parte de la vida de toda persona.
Enfoque de pensamiento crítico
- Se pide a los estudiantes que observen el muro y reflexionen: ¿Por qué es importante hablar abiertamente y con información correcta sobre este tema?
- El docente recupera los comentarios, refuerza el enfoque crítico (cuestionar mitos, información falsa y prejuicios).