Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1/1
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Eje curricular: Lengua Materna: Español
Contenido: Narración de sucesos del pasado y del presente
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Atención problemática: Trabajo en equipo
Objetivo (PDA): Establece relaciones causales y temporales entre acontecimientos

Propósito de la sesión

Que las y los estudiantes narren sucesos del pasado y del presente de su comunidad, identificando relaciones temporales y causales, promoviendo la apropiación de su cultura a través de la lectura y la escritura colaborativa.

Secuencia Didáctica

1. Inicio – Motivación y contextualización (10 minutos)

• El docente inicia la sesión preguntando:
  ¿Qué acontecimientos importantes recuerdan que han pasado en nuestra comunidad recientemente? ¿Y hace muchos años?


• Se recuperan las participaciones y se anotan en el pizarrón palabras clave de los sucesos narrados por los estudiantes.


• Se lee en voz alta un breve relato tradicional local (o una anécdota comunitaria), resaltando expresiones temporales (antes, después, ahora, en ese momento).


• Se pregunta:
  ¿Por qué ocurrió ese suceso? ¿Qué pasó primero y qué pasó después?


• Se explicita que es importante comprender cómo unos hechos llevan a otros (relación causal) y en qué tiempos ocurren (relación temporal).

2. Desarrollo – Trabajo en equipo y producción (25 minutos)

• El grupo se divide en equipos de 4 o 5 integrantes.


• Se entrega a cada equipo una hoja de rotafolio y marcadores.