Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Objetivo: Reconocer la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema explicando que vamos a explorar la extensión de los números a los positivos y negativos y su orden.


• Explicar brevemente la importancia de comprender los números negativos a través del uso de cantidades que tienen al cero como referencia.

Exploración (20 minutos):

• Pedir a los alumnos que formen parejas o grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes ejemplos de temperaturas: -10°C, 0°C, 10°C, etc.


• Pedir a los grupos que ordenen las tarjetas de menor a mayor temperatura y que justifiquen su ordenamiento.


• Fomentar el debate y la discusión entre los grupos para que analicen la necesidad de los números positivos y negativos en este contexto.

Reflexión (10 minutos):

• Realizar una plenaria para que los grupos compartan sus conclusiones y justificaciones.


• Guiar una reflexión sobre cómo el cero sirve como referencia para los números positivos y negativos.


• Hacer énfasis en que el cero no es un número negativo, sino que es neutro y marca el punto de referencia.

Cierre (5 minutos):

• Resumir los conceptos clave aprendidos durante la sesión.


• Dar indicaciones sobre la tarea para la siguiente sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: Durante la sesión, el docente observará la participación activa de los alumnos en las discusiones grupales y plenarias, así