Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5

Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás
Objetivo (PDA): Valora las características cognitivas, motrices, afectivas y sociales, así como las necesidades de sus compañeras y compañeros para expresar lo que les une como grupo
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques Transversales: Inclusión, Interculturalidad crítica
Problema a atender: Ausentismo escolar
Disciplina principal: Formación Cívica y Ética
Disciplinas vinculadas: Español (expresión oral), Educación Socioemocional

Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes reconozcan y valoren sus propias características y necesidades, así como las de sus compañeros, identificando lo que les une y reconociendo la importancia de la asistencia regular y la inclusión de todos en el grupo.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 min.)

• Bienvenida y ambientación: Breve dinámica de saludo intercultural, utilizando frases cortas de distintas lenguas indígenas (ejemplo: “Hola” en náhuatl, maya y mixteco).


• Motivación y sensibilización: Pregunta detonadora: ¿Por qué es importante que todos y todas estemos presentes en la escuela?


• Planteamiento del problema: Presentación de una breve historia (cuento ilustrado en cartel o proyección) sobre un niño o niña que falta a la escuela y cómo esto afecta su participación y su relación con el grupo.

Desarrollo (25 min.)

• Reflexión grupal:
  
  
  • Dialogamos sobre las razones por las que alguien puede faltar a la escuel