La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN SESIÓN 1 DE 4: “La cultura de paz y la convivencia”
Nivel: Preescolar, 2º grado (3 a 6 años).
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 4
Integración curricular: Artes y experiencias estéticas, habilidades socioemocionales
Enfoque: Inclusión, aprendizaje basado en problemas (ABP)
Problema transversal: Disciplina

Propósito de Desarrollo del Aprendizaje (PDA):
Acuerda con su familia, pares y otras personas las responsabilidades que tendrá en su hogar y escuela, explicando por qué es importante cumplirlas.

1. Inicio (10 minutos)

Momento de sensibilización y activación de conocimientos previos

• Recibimiento inclusivo: La maestra recibe a todas y todos los niños saludándolos por su nombre y con una breve actividad de movimiento (pueden elegir entre dar un saludo con la mano, abrazo o aplauso, respetando las diferencias y necesidades).


• Conversación inicial: Sentados en círculo, se plantea de manera sencilla y visual el problema: “En nuestro salón a veces sucede que no todos escuchamos, compartimos o respetamos las reglas. ¿Cómo podríamos convivir mejor para sentirnos felices y aprender juntos?”


• Experiencia estética: Se muestra una imagen o un video breve donde niños y niñas de diferentes características (edad, género, discapacidad, color de piel) juegan y conviven, resaltando la diversidad.

2. Desarrollo (25 minutos)

Metodología ABP: Planteamiento y exploración del problema

• Narración de un cuento ilustrado: La docente lee “El gran día del salón arcoíris”, un cuento breve donde los personajes, niños y niñas diversos, enfrentan desacuer