Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Contenido: Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Busca distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoques: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad (lectoescritura)

Propósito de la Sesión:
Fomentar que los alumnos exploren, propongan y representen de manera creativa diversas soluciones a un reto cotidiano, utilizando el juego, el arte y la lectura-escritura, promoviendo además actitudes de colaboración y ayuda al entorno.

Secuencia Didáctica

1. Actividad Inicial (10 minutos) – Activación creativa y motivación

• Acogida y saludo afectivo a todos los niños y niñas del grupo, resaltando la importancia de que cada quien es único y especial.


• Presentar una caja misteriosa decorada artísticamente (inclusión de elementos visuales y táctiles para quienes lo requieran), explicando que será el “cofre de ideas”.


• Invitar a los alumnos a escuchar y observar atentamente la narración breve de un cuento ilustrado en voz alta: “El zapato perdido”. (Se recomienda el uso de apoyos visuales, narración pausada y repetición de palabras clave para quien lo necesite).


• Pregunta detonadora: ¿Qué podríamos hacer si perdiéramos un zapato y estamos en la escuela? Abrir espacio para respuestas espontáneas, validando todas las ideas.

2. Desarrollo (25 minutos) – Juego, creatividad y lectoescritura colaborativa

a) Dinámica de Aprendizaje Servicio
Dividir el grupo en pe